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李熙蓉老师《捕捉孩子的敏感》  

2012-03-15 00:14:02|  分类: 强烈推荐学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【大易网络国学院早起讲解系列】
智慧小虫——《捕捉孩子的敏感期

★主持人深圳宸妈张云燕:
    尊敬的赖老师早上好!新老朋友们早上好!
    我是今天的早课主持人张云燕,深圳育心宸妈,很高兴与大家如约相聚在育心经典网络国学院早课堂!
    昨天的早课是由上海尊儒妈马天兰老师给大家分享《经典的味道》。马老师从摘录的新闻说起,从八十岁白发苍苍的老太到头戴风霜的矿工,再到每天工作十二小时以上猝死的男子和保洁工,再到为了省钱给孩子治白血病而停药的父亲,讲述了为了生命的传承而含辛茹苦的父母;另一方面,从不堪学习压力和生活压力而自杀青少年和已经上大学的大学生,两种对生命不同的态度来说明现代基础教育所出现的问题。马老师再用讲孟母的故事学习经典的重要性,学习经典,学习做人才能解决这些社会上存在的问题,并讲述了在育心经典正在发生着和延续着的故事,这些故事中,让经典体现出来的味道让人仍余味无穷!
    今天翩然走上台前来的老师,是昨天幕后工作的义工 ---海南育心经典李熙蓉,她为大家带来具有丰富营养的第一道精神食粮---《捕捉孩子的敏感期》。
    请大家在内心致以热烈地掌声,欢迎李老师闪亮登场!
★主讲人-海南李熙蓉甲甲妈G5:
    尊敬的赖老师好!尊敬的家长朋友们大家好!很高兴和大家相约在育心大讲堂。谢谢主持人!
    圣贤的味道和育心的味道把我们上百人聚集在这里,有一个重要原因就是为了我们和孩子的成长。孩子是我们的希望,孩子是我们的未来,然而我们了解孩子有多少?今天在这里就和大家共同探讨一下关于孩子敏感期的话题——《捕捉孩子的敏感期(4-5岁)》。
    我们平常都会发现孩子有一些特别难以理解的表现,如吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”、执拗,等等,很多,这些都是为什么呢?很多家长都不可理解,不知所措!其实这一切的行为后面隐藏着一个黄金秘密——孩子的敏感期。
    什么是敏感期?所谓敏感期就是:指孩子在0-6岁的成长过程中,孩子受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,孩子心智水平便从一个层面上升到另一个层面。教育专家实践证明,敏感期得到充分发展的孩子,头脑清楚,思维开阔,安全感强,能深入理解事物的特性和本质。
    敏感期大概分为:(一)0-2岁半;(二)2岁半-3岁;(三)3岁-4岁;(四)4岁-5岁(五)5岁-6岁;(六)6岁以上。我今天就结合我家孩子(甲甲)在4-5岁这一段的敏感期表现,做一个简单分享。

    每个孩子都会问一个问题:“妈妈我从哪里来的?”“您怎么生我的?”“我怎么进了您的肚子里的?”甲甲也不例外,他也问我;“妈妈我怎么进了你的肚子里的?”我为此不知如何回答,于是找到了本《出生的故事》读给他听。书中讲了生命如何诞生,从爸爸妈妈相爱,到爸爸把一颗种子(精子)种在妈妈的有一个叫子宫的地方,然后种子发芽,慢慢长大,成熟,最后到出生。他听后说“哦!”。
    心里学家弗洛姆认为,人感到孤独、无能、无安全感,首先来自于人同自然界的基本联系基本丧失。成人已经难以理解这一点了,而儿童身上还有自然的一部分天性,儿童需要知道,作为生命,我们有自然诞生和自然死亡的过程。这种来去自然的现象能给孩子巨大的安全感。所以,应该告诉孩子最真实的答案,就像我们读经要读真经、读《易经》是一样的道理。

    生活如歌,这歌的主旋律其实由情感谱成。孩子在这个时期不仅会表达感情,而且会关注别人是否爱他,对父母的反应非常敏感。我们家甲甲这个时期经常会问我:“妈妈您爱我吗?”我说:“爱呀!”他听了会非常开心。如果我不高兴,对他说话不和蔼,他会突然问我:“妈妈你是不是不爱我了?”我说:“为什么说我不爱你呢?”他说:“那你和我说话不和蔼!”“对不起,妈妈会永远爱你!”我抱一下他……孩子的感情是很细腻的,每个孩子的表达能力、表达方式、表达程度都不同,如果我们忽视了,可能会给孩子的心灵以伤害。所以,我们应该保护孩子的敏感期,让孩子可以没有障碍地和这个世界交流,做一个人格完整的人。

   这个阶段的孩子开始寻求和自己兴趣相同的伙伴了,表现在用玩具或食物的一对一交换。甲甲这个时期天天要带一个玩具或好吃的给小朋友,然后也会带回小朋友送的礼物,经常会说:“我和某某是好朋友。”,“某某骗人,我送他玩具,他说送我,但没有给我。”过一段时间他回来说:“我送某某的玩具他又送回我了,哈哈……”。通过这些事情,孩子在体会人际关系形成和谐的过程,最终达到一个完整的人际关系形成的自己的思维体系。所以孩子就要让他去自己交往,自己积累,自己整合,构建自己的人际关系网,从而顺利地度过敏感期。

    婚姻敏感期指在发现婚姻关系的本质和核心,这个时期的孩子会经常谈论结婚。一天,甲甲从幼儿园回来说:“妈妈,我们班某某和某某同学要结婚!哈哈!”甲甲好像觉得很好笑,我问他:“他们都爱对方吗?”他说:“不知道。”然后他说:“妈妈我爱你,我和你结婚!”我说:“我是你的妈妈,你长大以后要和你爱的同龄女孩子结婚!”他说:“我谁也不爱。”过几天,和甲甲常常玩的一个小女孩的外婆说,那个女孩告诉家里的人:“我们班有六个女孩想和某某男孩结婚,我不喜欢他,我要和甲甲婚……”孩子在这个谈论过程,对性别、对自我、对异性有了初步的认识和感觉,我们大人不要大惊小怪,一定要平等地、正常地、科学地和孩子交流。

在这个敏感期,孩子开始对自我环境有审美要求,尤其是女孩对自己的衣着和服饰产生浓厚的兴趣。甲甲这个时期每天要求穿他喜欢的衣服;理发他觉得理得不好看就不出去;有一次去幼儿园忘记换拖鞋了,他说什么都不下车,老师把他抱下去还哭,我只好回家给他拿鞋又送去幼儿园,他才好了!女孩子在这个时期会表现应该更明显一些。孩子在这个时候都会要求吃的、用的、环境的完美性,这都是敏感期的一个正常表现。

    这个时期孩子会对数名、数量、数字产生兴趣,无论从哪里看到数字会主动读出来。甲甲和我出去会自己读广告上的电话、汽车后面的牌号,而且在家追着我给我出题,考我。从幼儿园回来,自己还不停地出题自己算题,一边做一边说。
●毛慧青-浙江温州其育妈李阿丽G5:对,其育以前也总是给我出数学题。
☆指导师-东莞育心乖妈罗红梅(日新)G9:是哟,乖乖仔这么大的时候,曾跟他一起蹲马路旁记过车牌号。
★主讲人-海南李熙蓉甲甲妈G5:
    开始崇拜某一个偶像,积累未来成人时的人格特征。这个阶段甲甲也有明显的表现:(1)喜欢恐龙、变形金刚,经常和小朋友在一块玩会发出:“我是霸王龙,变身,发射!”一边做出动作,嘴里:“噼—啪—”,说个不停。(2)在我们读完《成语接龙》后,我说:“读什么啊?”他说:“读老子的《道德经》”。

    这个时期孩子对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察,如同认识眼、鼻、口一样,态度很客观。所以,孩子在这个时期会发现男女身体的不同、发型不同、服饰和衣着的不同、嗓音和举止不同,会问出很多问题,我们大人要去除世俗的道德的思想,客观地和孩子交流。

    孩子生来具有音乐品质。音乐,每个孩子都喜欢,4岁时发展到真正意义上的音乐敏感期。在这个时期孩子会等待或寻找音乐环境,跟音乐亲近。我家有个邻居逼着孩子天天练钢琴,孩子天天哭,很痛苦。这样会练好吗?如果家长能把握孩子的敏感期,孩子自己去练他喜欢的乐器,还会有这样的事吗?
★主持人深圳宸妈张云燕:很难,不会有这样的事。
★主讲人-海南李熙蓉甲甲妈G5:
    孩子生来就具有绘画的品质,甲甲是有比较明显的表现。这个时期,甲甲天天画,一起床就画,顾不上吃饭,一张小小的纸他都不放过,不厌其烦地画,一边画,嘴里一边说。我专门给他买了很多纸,有时画得不睡觉,怎么叫,都不去睡,直画到困得支持不住了,而且每张画都内容非常丰富。看一下他画的第一张毛笔画,没有学过,第一次拿毛笔现场画的。

(大家竖起大拇指称赞)
★主持人深圳宸妈张云燕:颜色处理得真好!让孩子用线条和色彩来表达自己的所思所想!(竖起大拇指)
●李传香-山西点妈刘晓莹M10:线条也不错。
★主讲人-海南李熙蓉甲甲妈G5:
    这是去年在敏感期画的,第一次画,而且老师没有告诉他怎么画,只给一个向日葵的主题,完全是自己的创作。他说:“向日葵向着太阳笑,上面爬着一个毛毛虫,蝴蝶笑着飞来了!”
★指导师—沈阳育心薛巧灵融融妈G4:孩子的天性需要保护!
★主讲人-海南李熙蓉甲甲妈G5:
    十一、符号敏感期:
    这个时期孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。孩子在这个敏感期,会主动读书、识字、拼读。甲甲幼儿园发的书他都会主动去读,主动拼拼音,不会就问我一下,继续。在每天读经的时候,我看他有一些走神,我就马上说:“快拼一下这个字怎么读。”他很高兴仔细看一看,并认真地拼一下,然后继续读其实,文字,对于孩子来说也是一个符号、一个绘画、一个涂鸦,当他们发现这个符号和可触摸到的物质世界可以配对的时候,会非常欣喜。所以,掌握孩子的敏感期,轻松自然地让孩子学习,学习效果会非常好的!
    试想:如果我们在孩子的敏感期,利用我们的137累积法,让孩子坚持读经典,会收获什么?很遗憾我接触到育心的时间很短,但也很庆幸我遇到了育心仍然为时不晚,我深深体会到育心经典、137累积法真的很好。所以亲爱的家长朋友们,马上行动吧,不要错过孩子最美好的季节—-敏感期!不要错过孩子最好的教育产品—育心经典!
    一个孩子从0-6岁敏感期会一个接一个出现,希望每个家长能细心观察,认真体会,让孩子的每一个敏感期顺利度过,从而形成健康完整的人格。
    由于时间的原因,今天就说到这里,希望我所谈的能给予您帮助,也希望大家多提意见,共同学习,共同进步!谢谢!感谢大家的聆听!感恩天地,感恩圣贤,感恩一切因缘!
★主持人深圳宸妈张云燕:
    非常感谢李老师的精彩而生动地分享,下面有请我们本周早课的点评---刘美华老师!大家欢迎刘老师出场!
☆点评人-承德轩妈刘美华(坤华):
    赖老师早上好!朋友们早上好!
    感谢李熙蓉老师关于孩子敏感期的细致分享。赞叹李老师对于孩子成长的细心观察和深度思考。“三岁看大,七岁看老”,一个孩子的成长,包含身体的成长和心智的成长两方面,身体的成长需要足够的营养,同样心智的成长也需要提供足够的营养。
    孩童时期的大脑象海绵一样吸收遇到的任何东西,是学习的黄金时期。随着年龄的增长,这个能力就会逐渐减弱甚至消失。我们应该利用这个敏感期,在“童蒙养正”的最佳时机,给到孩子最优质的精神食粮-—国学经典教育。
    有本书《发现母亲》中提到:聪明的父母只需要做两件事:一是培养良好的亲子关系,二是培养孩子的良好习惯。在儿童记忆力的黄金时期,同时也是语言、模仿、道德构建等的敏感期读经典,这是文化的熏陶,而不是知识的灌输。
★☆点评人-承德轩妈刘美华(坤华):
    在育心,用累积法来读经典,用经典的智慧来滋养我们的孩子。家长和孩子一起每天半小时,养成了读书好习惯,亲子共读,全家共读,融洽亲子关系,营造和谐的家庭氛围,给孩子心智成长最好的条件。
    读经强化自己,淡化孩子,用父母的言传身教,春风化雨,润物细无声,让我们和孩子一起重新成长一次!
    感恩天地、感恩圣贤、感恩育心,感恩一切因缘,点评完毕,谢谢大家!
★主持人深圳宸妈张云燕:
    非常感谢刘美华老师的精彩点评!每一个孩子都是会有敏感期,每一个孩子都是天才,我们都是家长,教育孩子就需要靠与孩子最亲近的人来敏捷地抓住这些转瞬即逝的教机,这样,我们教育的效果将会起到事半功倍的效果。做为父母,有不可推脱的责任与义务。
    我们在育心这个大家庭里,我们一起努力,一起学习,学习如何做好自己,如何为人父母!
    今天的早课到此结束!感恩圣贤留给我们经典,让我们传承智慧!感恩育心经典的所有老师们,为我们打造这个学习的平台!感恩我们主讲甲甲妈李熙蓉老师,为我们带来的丰富精神早餐!感恩点评刘美华老师,带给我们以深刻的启迪!感恩今天的整理义工南海憧心李碧盈,默默地付出!感恩大家的参与聆听!让我们一路相伴而不再孤单!感恩一切因缘!


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